Am 10. September 2007 öffnet das fünfte öffentliche Gymnasium Innsbrucks seine Pforten. Innerhalb einer Woche gelingt es, aus dem völligen Nichts einen reibungslosen Schulbeginn für 250 Schülerinnen und Schüler zu organisieren.
Mit der Innsbrucker Vignettenforschung (Schratz, Schwarz, Westfall-Greiter, 2012) wird vom Institut für Lehrerinnenbildung und Schulforschung an der Universität Innsbruck (wieder einmal) eine Türe in Richtung Professionalisierung im Lehrberuf aufgestoßen, die uns als Praktikerinnen das Herz aufgehen lässt.
Mit Hilfe von Lernstilanalysen Störungsquellen im Unterricht beseitigen. Ein Praxisbericht.
„Niemand weiß genug, um ein Pessimist zu sein“ (Gottfried Schaffar, 2012)
Ein Praxisbericht.
Master of Arts in Language and Literacy - eine Fortbildungsinitiative der Österreichisch-Amerikanischen Schul- und Bildungskooperation, unterstützt durch das Bundesministerium für Unterricht und Kunst
