Die Bedeutung von Wasser
und dessen Vorkommen in unterschiedlichen Mengen
beschäftigte die 3E-Klasse in diesem Schuljahr zuerst in Form ihrer Klassenlektüre. In der Fluss gab es viel, in Löcher eher wenig.
Dann machten sich die Schüler_innen im Rahmen eines Südwindprojekts Gedanken über die Mengen verfügbaren Trinkwassers und diskutierten, ob das Rechts auf Zugang zu Trinkwasser ein Menschenrecht ist. (macu, dlam 19. November 2014)
